“致敬巾幗奮斗者”系列報(bào)道
北京服裝學(xué)院謝平:校園里的時(shí)尚發(fā)聲者
“我不可能離開(kāi)教學(xué),不然我會(huì)‘枯萎’的!北本┓b學(xué)院時(shí)尚傳播學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)謝平說(shuō)到。

謝平在講臺(tái)上向同學(xué)講授項(xiàng)目報(bào)告重點(diǎn)。受訪者供圖
北京市中青年骨干人才計(jì)劃項(xiàng)目;北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng);國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)……從普通教師到系主任,再到執(zhí)行院長(zhǎng),今年9月,謝平在北京服裝學(xué)院的開(kāi)學(xué)季,迎來(lái)了職業(yè)生涯中的第29個(gè)年頭。
走下課堂,就上講臺(tái)。從1992年畢業(yè)進(jìn)入北京服裝學(xué)院開(kāi)始,謝平就在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域積極探索、改革,從改進(jìn)教學(xué)方法著手,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)力,樹(shù)立教學(xué)理念,并建立起一批課程體系。

謝平在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流。受訪者供圖
不同于傳統(tǒng)教學(xué)的單向知識(shí)輸送,謝平在課堂上也注重與學(xué)生的雙向互動(dòng),并從他們的反饋中嗅到一些先鋒、潮流的氣息。
“藝術(shù)系的學(xué)生不一定都擅長(zhǎng)書(shū)面表達(dá)方式,但畢業(yè)設(shè)計(jì)是深度思考和理論基礎(chǔ)的拓展,我們用一整套方法去革新畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)也確立了許多的規(guī)則!敝x平說(shuō)。
2008年,謝平在擔(dān)任服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任時(shí),設(shè)計(jì)、推出了《畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)》,隨后經(jīng)過(guò)不斷的更新、完善,至今仍被各學(xué)院沿用。
除了重視課堂教學(xué),謝平也積極參與實(shí)踐,從北京服裝學(xué)院“2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式服裝創(chuàng)意方案”總撰稿,到國(guó)慶60周年群眾游行服裝總監(jiān),她始終走在第一線。

謝平與學(xué)院教師進(jìn)行討論、交流。受訪者供圖
工作中的謝平潛精研思、孜孜不倦,在生活中她依然保持這一狀態(tài)。從1994年至2008年間,謝平利用業(yè)余時(shí)間,兼任北京電視臺(tái)《時(shí)尚裝苑》欄目特約策劃人、撰稿人,成為中國(guó)最早的一批時(shí)尚評(píng)論家之一。
“在那個(gè)年代,電視臺(tái)的經(jīng)歷開(kāi)拓了我的視野,流行趨勢(shì)也逐漸成為我研究的方向之一!敝x平說(shuō)。
不滿足于過(guò)“安分”的日子,謝平始終朝著一個(gè)時(shí)尚發(fā)聲者、踐行者的方向前進(jìn),并不斷修正、完善自身。
從服裝設(shè)計(jì)到時(shí)尚傳播,勇于挑戰(zhàn)的謝平在2014年迎來(lái)了她的跨界生涯,擔(dān)任傳播學(xué)(時(shí)尚傳播方向)專業(yè)負(fù)責(zé)人。
從一張白紙到獲批北京市一流專業(yè),背后是謝平與團(tuán)隊(duì)的辛勞付出:2016年、2017年在三里屯太古里紅館舉辦《北服時(shí)尚傳播 & 服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展》,組織師生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)北服時(shí)裝周、第十八屆IFFTI學(xué)術(shù)會(huì)議、IYDC國(guó)際青年設(shè)計(jì)師邀請(qǐng)賽、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周及“錦繡中華”非遺服裝秀、雄安第二屆服裝文化節(jié)、敦煌國(guó)際文博會(huì)等重大活動(dòng)的策劃、宣傳、推廣等工作,開(kāi)拓實(shí)踐教學(xué)新模式。

“中國(guó)的時(shí)尚何以影響世界”——2021年畢業(yè)設(shè)計(jì)展。受訪者供圖
“當(dāng)前,時(shí)尚的概念早已超越服裝服飾范疇,且在不斷變化、變革的過(guò)程中,可以理解為是一種新的價(jià)值觀和生活方式,并完全融合于我們的社交活動(dòng)當(dāng)中。而我們的工作就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考,去影響更多的圈子,從而讓每個(gè)人都成為一個(gè)時(shí)尚傳播的正能量因子。”謝平說(shuō)。
授人以魚(yú)不如授人以漁。在謝平看來(lái),大學(xué)除了教會(huì)學(xué)生基本的專業(yè)知識(shí)之外,引導(dǎo)并培育健康的審美觀念也非常重要。
“時(shí)尚是什么?”“中國(guó)的時(shí)尚是什么?”“中國(guó)的時(shí)尚何以影響世界?”。從2019年至2021年,謝平和學(xué)院教師一起帶領(lǐng)畢業(yè)班的學(xué)生們完成“時(shí)尚三部曲”。

謝平與學(xué)生的畢業(yè)合影。受訪者供圖
“教師是一個(gè)可以讓你一直保持年輕的職業(yè)。在與學(xué)生的雙向交流互動(dòng)的過(guò)程中,你可以保持活力、與時(shí)俱進(jìn),并與這個(gè)世界持一種持續(xù)的連接!敝x平說(shuō)。
回顧29年的教學(xué)生涯,謝平一直處在這樣新鮮洶涌的狀態(tài)里,她喜歡與年輕的血液待在一起,喜歡感知時(shí)代最前衛(wèi)的趨勢(shì),成為一個(gè)永不過(guò)時(shí)的人,而這也剛好應(yīng)襯了她時(shí)常掛在嘴邊的那句話,“永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶!
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